Praktijkles

Praktijkles: Drama onder water

Groep 7/8

Inleiding:
Deze les vergt veel zelfstandigheid en samenwerking van de kinderen. Deze les is daarom zeer geschikt voor het Jenaplanonderwijs. Het toneelstuk kan dan in een weekafsluiting opgevoerd worden.

Voor deze les wordt de klas in groepjes verdeeld. Al deze groepjes samen gaan een toneelstuk in elkaar zetten. Het mooiste is als iedereen kan doen wat hij/zij het leukst vindt.

De schrijvers: Er moet natuurlijk een toneelstuk geschreven worden. Het verhaal moet gaan over de onderwaterwereld en er moet een thema in zitten. Zoals bij Nemo, dat vriendschap belangrijk is. Dat je je kinderen moet kunnen loslaten zodat ze kunnen opgroeien. Het thema mogen de kinderen zelf verzinnen.

De acteurs: Deze groep gaat het toneelstuk uiteindelijk uitvoeren en werkt nauw samen met de schrijvers.

De decorbouwers: Deze groep maakt alles wat met het decor te maken heeft. De kostuums van de vissen, de achtergrond en wat er verder nodig is.

De liedjesschrijvers: Deze groep schrijft een lied dat aan het eind van het toneelstuk door iedereen wordt gezongen. Ook zoeken zij muziek uit voor tijdens het toneelstuk. Eventueel schrijven zij een lied voor een ander moment in het toneelstuk.

De documentairemakers: Tijdens de voorbereidingen kunnen zij een weblog maken met ‘the making off’. Als het toneelstuk af is kunnen zij het filmen. Dit kunnen hooguit twee kinderen doen en ze moeten heel handig zijn met computers en technische apparatuur.

Voorbereiding:
Voordat er groepen zijn gemaakt is het belangrijk om het hele idee uitgebreid klassikaal te bespreken zodat iedereen weet wat er allemaal moet gebeuren en waar het over gaat.

Laat zoveel mogelijk ideeën uit de klas komen. Eigenlijk is het enige dat jij als leraar inbrengt dat het toneelstuk zich afspeelt op de bodem van de zee. Vraag aan de kinderen wat het thema moet zijn en hoe het verhaal zou moeten gaan. Schrijf ideeën waar de klas het mee eens is op het bord.

Bespreek hoe je een vis speelt en wat voor kostuum je daarvoor nodig hebt. Mijn idee is grote kartonnen dozen, dubbel klappen, visfiguren uitknippen/snijden, daarna beplakken met papiermaché voor de nodige textuur en daarna verven. Als je hier dan twee hengsels aan maakt kan je die om je schouders hangen en de vis dragen.

Het lied moet natuurlijk het thema/de moraal van het toneelstuk over brengen. Misschien willen de kinderen iets doen met een red de oceanen/ koraalrif thema. In dat geval kan er een stevig strijdlied gemaakt worden. Er kan gekozen worden voor de melodie van een bestaand lied en daar de woorden van veranderen.

Pas als helemaal duidelijk is wat de bedoeling is, worden de groepen samengesteld. Deel in eerste instantie iedereen in in de groep van zijn/haar keuze. Als blijkt dat er een groep te weinig kandidaten heeft bespreek dit en zoek samen met de kinderen naar een oplossing. Het is bij deze opdracht heel belangrijk dat de kinderen veel inbreng hebben, samen kunnen werken, kunnen overleggen en samen tot oplossingen van het probleem kunnen komen.

Beeldend probleem:
Het beeldend probleem van deze opdacht is: Hoe maken we met zijn allen een mooi uitziend, goed lopend toneelstuk met een moraal die de kinderen aanspreekt?

Aan de slag:
Als alle groepen verdeeld zijn kunnen ze aan de slag. De schrijvers en de acteurs werken nauw samen, anders hebben de acteurs in de begin fase niks te doen. Wellicht zijn er uiteindelijk meer acteurs nodig en moeten er schrijvers acteurs worden. Dat moeten de schrijvers en acteurs zich van te voren wel realiseren. De leraar gaat alle groepen langs om te kijken of hij/zij hier en daar een beetje op weg moet helpen. De kinderen werken heel zelfstandig maar de leraar is altijd in de buurt voor advies.

De kinderen hebben wel wat tijd nodig voor deze opdracht, toch zit hier wel een limiet aan. Het is geen schoolverlatersmusical. Voor deze opdracht staan 4 weken en het toneelstuk mag niet langer zijn dan 30 minuten.

Veel succes en vooral veel plezier!